Leonardo da Vinci-programmet länkar samman policy och praktik inom området yrkesutbildning (VET). Projekten sträcker sig från att ge enskilda personer möjlighet att förbättra sina kunskaper, kunskap och kompetens genom en period utomlands, till europeiska samarbeten mellan utbildningsorganisationer.

Projektet att förbättra transperansen i europeisk idrottstränar utbildning fokuserar på samarbete mellan utbildningsorganisationer. Leonardo da Vinci-programmet är indelat i tre olika områden:. Partnerskap, praktisk erfarenhet och utbyten och utveckling av projekt. Projektet är ett utbyte av innovation projekt. Den utnyttjade innovationer kommer från ett Erasmus belönat EU-projekt, anpassa en europeisk högre utbildningstruktur i idrottsvetenskap (AEHESIS), EU-kommissionens arbete i fråga om rörlighet och livslångt lärande, samt arbete från europeiskt centrum för utveckling av yrkesutbildning (Cedefop).

Länk till tredje året rapporten AEHESIS-projekt: http://www.aehesis.de/images/FilesForDL/reports/aeh_report_3rd.pdf

Länk till europeiska ramen för kvalifikationer: http://ec.europa.eu/education/policies/educ/eqf/eqf08_en.pdf

Länk till Europeiskt centrum för utveckling av yrkesutbildning: http://www.cedefop.europa.eu/default.asp

Länk till Europeiska kommissionen om utbildning: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc82_en.htm

Länk till svenska myndigheten: http://www.programkontoret.se/sv/Program-Stipendier/Program1/Programmet-for-livslangt-larande/Leonardo-da-Vinci/Leonardo-da-Vinci-utvecklingsprojekt/

Länk till danska myndighet: http://www.ciriusonline.dk/

Länk till ungersk myndighet: http://www.mobilitas.hu/flp

Bakgrund – historik

Sedan den första juli 2007 har all svenska högre utbildning anpassat sina utbildningsprogram till Bologna-processen. Denna process placeras ett starkt fokus på resultat av lärande för att skapa tydlighet och jämförbarhet mellan olika institutioner för högre utbildning i Europa. Själva processen har också en multipel av andra konsekvenser. Projektledaren hade ett stort intresse för att verkställa detta ansvar på programnivå av denna utbildningsmässiga och pedagogiska processen.

Det viktiga här är att vi hade en historia tätt kopplad till vad som hände på europeisk nivå, och att projektledaren såg dessa fördelar som möjligheter.

Officiella länkar till Bolognaprocessen:
http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/

Det är viktigt att förstå organisationen av finansieringssystem för EU i syfte att dra fördel systemet. Långt före tidsfristen för ansökan bekantade projektledaren sig med de olika programmen, för att förstå vilket program som var bäst lämpade för. Den allmänna idén var inspirerad i Rio Maior, Portugal på 9 : e ENSEE forum. President Tokarski talade om möjligheten att utnyttja EU-finansiering för att möjliggöra för olika berörda parter och intressenter förverkliga det arbete som utförs i AEHESIS-projektet.

Det viktiga var här både för att utnyttja vad andra har sett som möjligheterna och även att ta tid att bli bekant med finansieringssystemet.

Det var viktigt att utveckla två delar av nätverk, först och främst för att utveckla en del om finansiering systemet och dels att utveckla ett programområde med potentiella partners.

Den första delen har utvecklats både internt inom Malmö högskola och externt med nationella myndigheter. Det viktiga var här för att få en bättre förståelse och stöd för att öka chansen för en ansökan ska kunna accepteras. Malmö högskola har både ett system forskningsstöd och en internationell stödsystem, där nyckelpersoner har speciella kompetenser som var användbara. Dessutom har nationella programkontoret ett stödsystem både i fråga om formaliteter i ansökningsförfarande och även i fråga om att skapa en funktionell tillämpningar baserad på idén om projektet. I vårt fall var det viktigt att utnyttja detta stödsystem.

Den andra delen var mer av den traditionella nätverk. Ett fåtal centrala kontakter där som gjordes vid den 9: e ENSSEE forumet. Några historiska kontakter aktiverades och några nya kontakter bildades under ansökningsprocessen. De nya allianser som bildades ur gruppen av naturliga aktörer och intressenter i förhållande till projektidén.

Den andra delen av nätverk ledde till bildandet av ett partnerskap, med både ett nationellt och ett internationellt spår. Det internationella spåret utvecklades baserat på de partners särskilda behov, och de partnerskap förmåga att uppfylla dessa behov. Insikten om att projektet kunde drivas parallellt med både nationellt och internationellt spår var mycket hjälpsam. Både för att få partners ombord och även utnyttja partners nuvarande inriktningen i sitt dagliga arbete.

En viktig del i ansökningsprocessen var förståelsen av olika mål inom Leonardo da Vinci-programmet. En annan viktig var att definiera hur lång tid varje potentiell partner som behövde för att fullgöra sina åtaganden i projektet. En tredje viktig var att använda partnerskapet i ansöknings-processen. En del partner hade erfarenhet av att göra liknande program tidigare. Detta bidrog också till att se hur nationella myndigheter fungerade olika, så utnyttjandet av styrkor och möjligheter i EU-finansieringssystem tillvaratogs, i stället tittar på systemen som byråkratiskt. Det fjärde viktiga var att faktiskt förstå projektet idén från två enkla frågor: 1) Vad vill vi göra? 2) Hur gör vi det?

Länk till ansökningen som pdf.

Med utgångspunkt från nationella programkontorets (utvärderas externt) utvärdering av ansökan gjorde vi vissa förbättringar av arbetsprocessen och partnerskapet. Den externa utvärderaren påpekade några potentiella svagheter i projektet partnerskap som vi lyssnade på och justeras, de också bad om förtydliganden. Det fanns vissa uppgifter i ansökan att på grund av vår arbetsprocess, som hade blivit antaganden som vi inte känner ett behov av att klargöra. Sammantaget vi värderade bedömningsförfarandet som ett verktyg för lärande. Potentiellt var det värsta som kunde ha hänt ett avslag för ansökan perioden 2008-2010. Vi hade alltid möjlighet att åter ansöka om projektbidrag följande år.

För ytterligare information hänvisas till särskilda nationella programkontoret webbplatser (se ovan).